在数字时代背景下，动漫作为一种流行的文化形式，不仅深受青少年喜爱，也悄然影响着他们对医学知识的认知，这一现象的利弊尚待深入探讨。
动漫以其生动、直观的方式，将复杂的医学概念和过程以故事化的形式呈现，如《工作细胞》通过拟人化的细胞角色，让观众了解免疫系统的运作，这无疑是一种有效的科普手段，能够激发青少年对医学的兴趣，甚至可能成为他们未来选择医学作为职业的启蒙。
但另一方面，动漫中的医学信息往往经过艺术加工，可能存在误导性，某些场景中医疗操作的简化或夸张，可能让青少年对实际医疗过程产生误解，甚至形成不正确的期望值，过度依赖动漫获取医学知识，可能会削弱他们从正规渠道学习科学知识的意愿和能力。
作为医学科研人员，我们呼吁社会各界关注动漫对青少年医学认知的双重影响，学校和家长应引导青少年正确看待动漫中的医学内容，鼓励他们将动漫作为兴趣爱好的同时，也要通过正规途径学习医学知识，医学教育者可以借鉴动漫的叙事手法，创新医学教育方式，使医学知识更加贴近青少年的认知习惯，真正成为连接科学与青少年的桥梁。
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动漫文化作为青少年接触新知的窗口，既能成为医学知识传播的桥梁；也可能因内容偏差而形成认知鸿沟，需引导其理性吸收、甄别信息以促健康发展
动漫文化可成为青少年了解医学知识的桥梁，但需甄选内容避免形成认知鸿沟。
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