在数字化时代，网络游戏已成为许多医学生课余时间的重要娱乐方式，这一现象也引发了关于其是否会影响医学生科研能力的讨论。
网络游戏能锻炼医学生的反应速度、决策能力和团队协作，这些能力在科研中同样重要，在游戏中快速分析敌情并作出决策，与在科研中面对复杂数据时需要迅速判断并制定研究方案有相似之处，团队合作完成游戏任务也能培养医学生的沟通与协作能力。
但另一方面，过度沉迷网络游戏可能导致医学生忽视学业和科研，影响其专业知识和技能的学习，游戏中的虚拟成就感可能使部分学生产生逃避现实、不愿面对科研挑战的心理。
网络游戏对医学生科研能力的影响并非绝对，关键在于如何平衡游戏与学习、科研的关系，医学生应学会自律，合理安排时间，确保网络游戏成为娱乐而非干扰其科研的“绊脚石”。
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网络游戏虽为医学生提供娱乐，但过度沉迷会削弱其科研专注力与时间管理能力，因此总体而言弊大于利于提升科能力度
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